Decidimos abordar un aventura intelectual, est\u00e9tica, una aventura del pensamiento y a partir de all\u00ed entregamos c\u00e1maras fotogr\u00e1ficas, videoc\u00e1maras e iPads a ni\u00f1os de Educaci\u00f3n Infantil y Educaci\u00f3n Primaria en Escuelas P\u00fablicas en Brasil. La orientaci\u00f3n es sencilla, ofrecemos el equipo y el uso b\u00e1sico como botones de encendido y apagado de las c\u00e1maras. La propuesta es que los ni\u00f1os produzcan las im\u00e1genes de la escuela, de los espacios escolares, del entorno de la escuela que ellos quieran. La preguntas que subyacen a esta experiencia son \u00bfqu\u00e9 nos pueden ofrecer los ni\u00f1os cuando son ellos quienes tienen las c\u00e1maras en sus manos? \u00bfQu\u00e9 pasa cuando los ni\u00f1os salen de la condici\u00f3n de espectadores de la televisi\u00f3n o del cine y se colocan en la condici\u00f3n de productores de im\u00e1genes, pel\u00edculas, narraciones?<\/em><\/p>\n Esta propuesta piensa la infancia no como un concepto o como un conjunto de datos de referencia y lugar, o como una etapa de la vida. Pensamos la infancia como \u2018apertura\u2019, como lugar de reflexi\u00f3n que posibilita desplazamientos y otros sentidos. As\u00ed, cuando hablamos sobre la producci\u00f3n de im\u00e1genes hechas por ni\u00f1os como un acto educativo, no estamos hablando de nuevas formas \u201cpara educar\u201d, estamos hablando de otras miradas, de otras construcciones de sentidos.<\/em><\/p>\n Las im\u00e1genes y la infancia nos invitan a ponernos en el principio de las cosas, de aquello que a\u00fan no es, de lo que puede llegar a ser, del devenir, de los sentidos a\u00fan no dados. As\u00ed, la infancia parece colocarnos, no en el lugar a donde debemos llegar, sino en el lugar del que partimos, creando la necesidad de ponernos a caminar, a experimentar. La infancia \u00a0en su condici\u00f3n de comienzo es siempre una traves\u00eda.<\/em><\/p>\n Traves\u00edas de caminos sinuosos, a veces lentos, a veces r\u00e1pidos, enfocados y desenfocados, espacios en donde los pensamientos no suceden como algo dado, sino que brotan con las im\u00e1genes, con las infancias y con las sensaciones\u00bb<\/em><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" [youtube=http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=IM_28E6H68A&feature=youtu.be] \u00bfQu\u00e9 nos ofrecen chicos y chicas cuando tienen una c\u00e1mara en sus manos? \u00bfQu\u00e9 contenidos producen, qu\u00e9 miran, qu\u00e9 narran en im\u00e1genes? La Universidad del Estado de Sao Paulo,\u00a0 Brasil, con apoyo de la FAPESP, CNPQ e IMAGO (Laboratorio de Imagen, Experiencia y Creaci\u00f3n) est\u00e1 desarrollando una investigaci\u00f3n, que se presenta como una …<\/p>\n![\"Untitled1\"](\"https:\/\/latinlab.org\/wp-content\/uploads\/2014\/03\/untitled11.png\")
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