{"id":3593,"date":"2014-03-11T00:25:47","date_gmt":"2014-03-11T00:25:47","guid":{"rendered":"http:\/\/latinlab.org\/?p=836"},"modified":"2014-03-11T00:25:47","modified_gmt":"2014-03-11T00:25:47","slug":"grandes-museos-para-chicos-digitales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/latinlab.org\/index.php\/2014\/03\/11\/grandes-museos-para-chicos-digitales\/","title":{"rendered":"Grandes museos para chicos digitales"},"content":{"rendered":"

\"children-s-museum\"<\/a><\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo acercar las propuestas art\u00edsticas y cient\u00edficas de los museos m\u00e1s renombrados del mundo a los chicos y chicas? Tradicionalmente, la respuesta de los museos a la demanda infantil se centr\u00f3 en programas de educaci\u00f3n, visitas especiales para escuelas y talleres de arte durante feriados o vacaciones. Pero, en la era digital, estas iniciativas no alcanzan. Muchos chicos no llegan a conocer las ofertas presenciales porque acceden a visitar el museo. Entonces, \u00bfqu\u00e9 herramientas usar para llevar las grandes obras a las escuelas, las casas y las vidas cotidianas de ni\u00f1os y adolescentes? \u00bfC\u00f3mo profundizar la funci\u00f3n social y educativa de los grandes museos de forma que el arte llegue a muchos m\u00e1s chicos y chicas, interpel\u00e1ndolos en sus propios lenguajes?<\/p>\n

La TATE Gallery de Londres, el Museo de la Ciencia y la Industria de Chicago y el Museo Van Gogh de Amsterdam son algunos de los que se est\u00e1n animando a explorar la v\u00eda interactiva como modo de di\u00e1logo con las infancias. Estos tradicionales reductos del arte y la ciencia se han iniciado en una rama antes ajena a los museos: la producci\u00f3n de contenidos l\u00fadicos interactivos pensados exclusivamente para chicos. Estas iniciativas abarcan diferentes tipos de producciones, desde videojuegos online y herramientas de creaci\u00f3n digital hasta espacios de discusi\u00f3n sobre arte y propuestas de participaci\u00f3n pensados exclusivamente para chicos.<\/p>\n

Lo mejor del caso es que muchas de estas iniciativas han dado como resultado productos de un alto grado de innovaci\u00f3n y creatividad, a la par de competidores experimentados en el rubro. De esta manera, los museos tradicionales se est\u00e1n erigiendo como nuevos actores en el campo de la producci\u00f3n de contenidos interactivos destinados a las infancias. Bienvenidos sean.<\/p>\n

A continuaci\u00f3n, algunos ejemplos:<\/p>\n

Galer\u00eda TATE<\/a> (Londres, Inglaterra)<\/p>\n

Esta galer\u00eda ofrece un sitio web para chicos, TATE KIDS, diferente del portal institucional, con una est\u00e9tica vinculada a las artes pl\u00e1sticas pero tambi\u00e9n al juego (los chicos pueden modificar el arte de fondo de la portada). Al ingresar, se proponen consignas para crear, con la consigna \u201cInspirarme\u201d. La secci\u00f3n Juegos incluye m\u00e1s de 15 propuestas para intervenir obras de arte famosas o crear las propias, con diferentes niveles de dificultad. Las creaciones de los chicos pueden guardarse y luego mostrarse en Mi Galer\u00eda, la secci\u00f3n que les permite armar sus propias colecciones mezclando creaciones propias y obras del museo. El sitio se completa con un espacio de videos inspirados en t\u00e9cnicas de grandes artistas. Una menci\u00f3n aparte merece el innovador proyecto (ya finalizado) TATE Movie Project<\/a>, que convoc\u00f3 a chicos brit\u00e1nicos a realizar un filme animado colaborativo que luego se exhibi\u00f3 en salas de todo el pa\u00eds.<\/p>\n

Museo de la Ciencia y la Industria<\/a> (Chicago, Estados Unidos)<\/p>\n

La propuesta digital para chicos de este museo incluye tres videojuegos online y tres apps que abordan contenidos de ciencia y tecnolog\u00eda de manera entretenida y original. La medalla se la lleva el juego Simple Machines<\/a> (M\u00e1quinas Simples), que trabaja contenidos de la f\u00edsica de forma efectiva y elegante, sin sesgo escolar,\u00a0 proponi\u00e9ndole al usuario que supere desaf\u00edos de obst\u00e1culos usando herramientas como planos inclinados, poleas y palancas. Este juego, que se destaca por su gr\u00e1fica y su dise\u00f1o de jugabilidad, resulta una interesante referencia para desarrolladores de juegos educativos. Los otros dos juegos, You! The Experience<\/a> y Code Fred<\/a>, abordan temas de qu\u00edmica y biolog\u00eda de forma prolija pero sin impresionar. En cuanto a las apps para dispositivos m\u00f3viles, son m\u00e1s educativas que l\u00fadicas y son aptas para chicos y grandes. Permiten conocer el funcionamiento de un coraz\u00f3n (Virtual Heart<\/a>), combinar elementos qu\u00edmicos para obtener reacciones (Go React<\/a>) y experimentar con nuevos alimentos para mejorar la alimentaci\u00f3n (Chew or Die<\/a>).<\/p>\n

\"Untitled1\"<\/a><\/p>\n

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Museo Van Gogh<\/a> (Amsterdam, Holanda)<\/p>\n

El eje de la propuesta infantil es la invitaci\u00f3n a realizar maquetas a partir de elementos presentes en las obras de van Gogh. En la secci\u00f3n \u201cPara ni\u00f1os\u201d del sitio web, se detallan las instrucciones de c\u00f3mo hacer una maqueta recortando y pegando figuras. La propuesta tiene su complemento digital en el juego interactivo Camille\u2019s Diorama<\/a> (la maqueta de Camille), que invita a realizar una maqueta con los mismos elementos pero de forma virtual. El juego permite explorar una galer\u00eda de arte de van Gogh, elegir elementos de las obras, achicarlos o agrandarlos y ubicarlos dentro de una caja para armar una escenograf\u00eda original. Una vez terminada, la maqueta puede navegarse desde diferentes puntos de vista y compartirse en una galer\u00eda virtual.<\/p>\n

\"Untitled2\"<\/a><\/p>\n

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MoMA<\/a> (Nueva York, Estados Unidos)<\/p>\n

La aplicaci\u00f3n m\u00f3vil MoMA Art Lab<\/a> (disponible para el iPad) invita a chicas y chicos (y por qu\u00e9 no a los adultos) a dibujar, pintar o componer secuencias musicales a partir de la inspiraci\u00f3n provista por obras y artistas de la colecci\u00f3n del museo. Pensada para chicos de 7 a\u00f1os y m\u00e1s, esta app es un laboratorio de arte para aprender acerca de artistas como Henri Matisse, Alexander Calder y Elizabeth Murray, crear obras colaborativas y compartirlas con otros. La aplicaci\u00f3n incluye herramientas de seguridad para padres (que permiten habilitar qu\u00e9 contenidos comparten los chicos) y doblajes de audio para pre lectores.<\/p>\n

Y ustedes, \u00bfqu\u00e9 otras propuestas de museos para chicos conocen? \u00a1Esperamos sus comentarios!<\/p>\n

Por Carolina Masci<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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Grandes museos para chicos digitales<\/span> Leer m\u00e1s »<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[22,10],"tags":[],"class_list":["post-3593","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-digital-interactivo","category-para-inspirarse"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/latinlab.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3593","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/latinlab.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/latinlab.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/latinlab.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/latinlab.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3593"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/latinlab.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3593\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/latinlab.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3593"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/latinlab.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3593"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/latinlab.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3593"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}