En la primera parte de su presentaci\u00f3n, Fischer propone algunas claves a tener en cuenta para dise\u00f1ar apps t\u00e1ctiles para chicos en edad preescolar y primeros a\u00f1os de la escuela primaria. Ac\u00e1 las compartimos:<\/p>\n
1-\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Siempre testear con los chicos<\/b>. Fisher no es la \u00fanica que destaca la importancia del testeo en proceso con los chicos del target etario al que apunta la aplicaci\u00f3n, otras agencias interesantes como Zinc Roe <\/a>(recientemente adquirida por la agencia sueca Toca Boca<\/a>) tambi\u00e9n lo vienen predicando y poniendo en pr\u00e1ctica como una parte estrat\u00e9gica del trabajo.\u00a0 Informarse e investigar acerca del nivel de desarrollo motor y cognitivo de los chicos para quienes dise\u00f1amos tambi\u00e9n es fundamental. El proceso es, seg\u00fan Fisher: investigar \u2013 dise\u00f1ar \u2013 testear. De otra forma, estamos trabajando sobre supuestos. O sea, en un vac\u00edo.<\/p>\n 2-\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Usar dise\u00f1os ic\u00f3nicos y consistentes<\/b>. Fisher dice: no reinventemos la rueda\u00a0 – y l\u00e9ase por \u201crueda\u201d los \u00edconos b\u00e1sicos como el Play, el Stop, etc. Estas convenciones ya existen y los chicos las conocen y las identifican. Y si no lo hacen, es importante que lo aprendan. Esto tambi\u00e9n es parte de la alfabetizaci\u00f3n digital.<\/p>\n 3-\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dise\u00f1ar hotspots o botones interactivos grandes<\/b>. Seg\u00fan Fisher, los chicos muchas veces necesitan que los botones o \u00e1reas que tienen interacci\u00f3n al tacto sean m\u00e1s grandes que lo que un adulto pensar\u00eda que hace falta. Las habilidades motoras de los chicos est\u00e1n en proceso de afinarse y no les resulta f\u00e1cil apuntar y acertar a \u00edconos peque\u00f1os. Como dato extra, Fisher afirma que los chicos suelen apuntar por debajo de los botones, con lo cual es importante crear un \u00e1rea segura (sin interacci\u00f3n) lo suficientemente grande por debajo.<\/p>\n 4-\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 El tacto debe generar una reacci\u00f3n inmediata y visible<\/b>. Seg\u00fan la experiencia de Fisher, los chicos tienen la expectativa de que, al tocar la pantalla, se genere una reacci\u00f3n visible inmediatamente, y no reci\u00e9n al soltar. Las estrategias de dise\u00f1o en este punto tienen que ver con generar brillos, colores etc que se vean por alrededor del dedo del ni\u00f1o y le muestren que el juego efectivamente est\u00e1 reconociendo que est\u00e1 tocando.<\/p>\n 5-\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Algunas habilidades requeridas por las pantallas t\u00e1ctiles no son intuitivas.<\/b> Si bien es real que la tecnolog\u00eda t\u00e1ctil es sencilla para los chicos porque tiene mucho de intuitiva, tambi\u00e9n hay convenciones y acciones que no lo son y deben aprenderse y ense\u00f1arse. Seg\u00fan Fisher, c\u00f3mo arrastrar y soltar, c\u00f3mo pinchar para hacer zoom o c\u00f3mo moverse para navegar hacia arriba y abajo son algunos ejemplos. Hay que tener en cuenta el target etario espec\u00edfico al que se dirige nuestra app y testearlo con chicos acorde para ver si nuestros dise\u00f1os se adaptan a sus habilidades motoras y digitales. Y si no lo hacen, considerar c\u00f3mo aportar a la ense\u00f1anza de estas habilidades, para enriquecer la aplicaci\u00f3n.<\/p>\n Con estas claves, ya estamos en carrera para empezar a pensar nuestro app para chicos. La presentaci\u00f3n de Fisher es m\u00e1s extensa y abarca otros temas. En pr\u00f3ximos posteos, comentaremos algunas de sus recomendaciones para desarrollos de libros interactivos infantiles y tambi\u00e9n acerca de c\u00f3mo encarar el testeo de aplicaciones con chicos.<\/p>\n La presentaci\u00f3n completa en video con apoyo de diapositivas (en ingl\u00e9s) puede verse ac\u00e1<\/a><\/p>\n Por Carolina Masci<\/p>\n .<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" El universo de las aplicaciones infantiles para dispositivos m\u00f3viles y t\u00e1ctiles es enorme, variado y muy pero muy fascinante. No solamente para las chicas y los chicos que los usan, sino para los adultos que las desarrollan. Y a medida que se popularizan estas tecnolog\u00edas y se vuelven (lentamente) m\u00e1s accesibles, la tentaci\u00f3n de generar …<\/p>\n
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