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En general podemos decir que en este camino hemos buscado hacer las cosas bien y lo hemos conseguido. El resultado, como ya lo he dicho, es la paleta de t\u00edtulos que enriquecen nuestro cat\u00e1logo colombiano de producci\u00f3n.<\/p>\n
\n Debido a la coyuntura que vive el pa\u00eds, a la convergencia de ventanas y a los retos de la televisi\u00f3n, puede ser el momento de hacernos preguntas que nos ayuden a seguir adelante en el camino, resolviendo aspectos pendientes en el trayecto avanzado hasta ahora. As\u00ed que aqu\u00ed pongo a consideraci\u00f3n las que yo creo que son las cuestiones sobre las que podemos reflexionar entre todos para seguir adelante:<\/p>\n \u00bfQu\u00e9 tanto estamos considerando a los ni\u00f1os en el dise\u00f1o de nuestros contenidos?<\/strong><\/p>\n No se trata de que los ni\u00f1os tengan que hacer parte obligatoriamente del proceso de producci\u00f3n, sino de que cuando estamos dise\u00f1ando un producto tengamos en mente a aquellos chicos a los que queremos interpelar, los conozcamos con respecto a sus intereses, expectativas y perfiles y pongamos todo el despliegue de dise\u00f1o, producci\u00f3n y circulaci\u00f3n del contenido al servicio de que este p\u00fablico se conecte con nuestra propuesta.<\/p>\n \u00bfHasta qu\u00e9 punto y en qu\u00e9 medida est\u00e1n beneficiando estos contenidos a los p\u00fablicos?<\/strong><\/p>\n Esta es la pregunta por la circulaci\u00f3n, el posicionamiento y la audiencia e indaga por el verdadero alcance que estamos logrando con nuestros contenidos y la manera como los ni\u00f1os y las ni\u00f1as de la audiencia disfrutan, se entretienen, se asombran con esos personajes y sus historias variopintas. Cuestiona tambi\u00e9n si las ventanas en las que estamos exhibiendo nuestros contenidos son las correctas y si estamos contando que nuestros contenidos existen de modo eficiente y eficaz.<\/p>\n \u00bfC\u00f3mo fortalecer la producci\u00f3n de contenidos infantiles en las regiones de Colombia?<\/strong><\/p>\n La relaci\u00f3n canal-producci\u00f3n independiente-entidades p\u00fablicas se ha dado con mucho \u00e9xito en el nivel central con perspectiva nacional, pero esa f\u00f3rmula ganadora todav\u00eda no se ha aplicado en las regiones del pa\u00eds, donde igualmente hay presencia de canales regionales, est\u00edmulos institucionales, productores independientes e, incluso, hay otros actores que pueden sumar como festivales audiovisuales y universidades con carreras afines. La experiencia ganada en el nivel central puede compartirse y adaptarse en zonas como el Caribe, el Pac\u00edfico y los Santanderes, en primera instancia, para luego ampliarla a todas las regiones del pa\u00eds.<\/p>\n \u00bfCu\u00e1les son los contenidos pertinentes para el momento que est\u00e1 viviendo Colombia hoy en d\u00eda y para los procesos de transici\u00f3n que nos esperan?<\/strong><\/p>\n La formaci\u00f3n de cultura pol\u00edtica, el ejercicio ciudadano y democr\u00e1tico, las relaciones sociales tejidas desde la aceptaci\u00f3n, el respeto y diversidad, son temas que se han tratado desde lo discursivo y lo sem\u00e1ntico desde hace tiempo, pero es la hora de asumir un rol activo desde la producci\u00f3n de contenidos infantiles y comenzar a hacer propuestas que se comprometan con la dimensi\u00f3n pol\u00edtica y social de las audiencias. No implica volverse panfletario, ni activista, sino explorar historias, personajes, est\u00e9ticas y lenguajes que nos permitan asumir este reto con imaginaci\u00f3n y creatividad.<\/p>\n Como \u00e9stas, me surgen muchas preguntas m\u00e1s que har\u00edan interminable esta columna; otras cuestiones pendientes son: \u00bfc\u00f3mo establecer relaciones con otros sectores como la econom\u00eda, el trabajo, la salud, la educaci\u00f3n, el medio ambiente, para sacar a la cultura en general, y los contenidos infantiles, en particular, del lugar de marginaci\u00f3n en que est\u00e1 dentro de la agenda p\u00fablica? \u00bfC\u00f3mo formar talento que asuma roles determinantes para los contenidos infantiles como la programaci\u00f3n y la distribuci\u00f3n? \u00bfCu\u00e1l es el estado actual de la mayor\u00eda de los ni\u00f1os en Colombia con respecto a sus necesidades b\u00e1sicas y el respeto de sus Derechos fundamentales y c\u00f3mo estamos considerando sus condiciones en nuestras propuestas? \u00bfC\u00f3mo trabajar contenidos incluyentes que en los que se reflejen e identifiquen las minor\u00edas?<\/p>\n Como es evidente, por el momento tengo m\u00e1s preguntas que respuestas. Esta es una versi\u00f3n breve del panorama que veo actualmente en Colombia, que puede ser similar en otros pa\u00edses de Iberoam\u00e9rica. En otros territorios posiblemente estas cuestiones han sido superadas, pero con seguridad tendr\u00e1n su propio inventario de pendientes. Lo importante es que por m\u00e1s exitoso que sintamos que estamos siendo con respecto a la creaci\u00f3n de contenidos infantiles, esta audiencia es tan importante, tan cambiante y se renueva tan frecuentemente que no podemos darnos el lujo de conformarnos con los logros. De ah\u00ed la importancia de cuestionarnos con cierta periodicidad.<\/p>\n \u00a1Hasta una pr\u00f3xima columna!<\/p>\n Comunicadora social con \u00e9nfasis en comunicaci\u00f3n educativa de la Universidad Javeriana, especialista en Educaci\u00f3n\/Comunicaci\u00f3n de la Universidad Central, mag\u00edster en Estudios Culturales de la Universidad Javeriana. Actualmente es independiente y coordina el Proyecto de Comunicaci\u00f3n Cultural y Ni\u00f1ez para la Direcci\u00f3n de Comunicaciones del Ministerio de Cultura. Tiene experiencia en la conceptualizaci\u00f3n y seguimiento a proyectos de televisi\u00f3n educativa y cultural para la televisi\u00f3n p\u00fablica colombiana y es redactora de informes t\u00e9cnicos y sistematizaciones. Aficionada, muy principiante de escritura de narrativa corta e ilustraci\u00f3n.<\/p>\n<\/a><\/p>\nPor Diana D\u00edaz-Soto<\/h5>\n
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