{"id":1230,"date":"2014-09-02T22:56:18","date_gmt":"2014-09-02T22:56:18","guid":{"rendered":"http:\/\/latinlab.org\/?p=1230"},"modified":"2014-09-02T22:56:18","modified_gmt":"2014-09-02T22:56:18","slug":"maguare-contenidos-digitales-para-la-primera-infancia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/latinlab.org\/index.php\/2014\/09\/02\/maguare-contenidos-digitales-para-la-primera-infancia\/","title":{"rendered":"Maguar\u00e9: contenidos digitales para la primera infancia"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align:justify;\">Desde el primer semestre de 2013 el Ministerio de Cultura de Colombia, en el marco de la Estrategia Nacional de Atenci\u00f3n Integral a la Primera Infancia \u201cDE CERO A SIEMPRE\u201d (<a href=\"http:\/\/www.deceroasiempre.gov.co\/\">http:\/\/www.deceroasiempre.gov.co<\/a>), puso en marcha la formulaci\u00f3n de un proyecto de divulgaci\u00f3n y circulaci\u00f3n de los contenidos culturales y art\u00edsticos dirigidos a la primera infancia.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">En convenio con el Centro \u00c1tico de la Pontificia Universidad Javeriana se lanz\u00f3 en 2013 la Estrategia de Comunicaci\u00f3n Digital y Primera Infancia con el objetivo de garantizar el libre acceso a dichos contenidos y de generar un espacio de interacci\u00f3n y consulta para los actores involucrados en torno a los contenidos culturales infantiles (familias, agentes educativos, creadores y entidades p\u00fablicas y privadas). Se crearon dos portales en internet que responden a este fin: \u201c<a href=\"http:\/\/www.maguare.gov.co\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">MAGUAR\u00c9<\/a>, descubre, imagina y crea\u201d (<a href=\"http:\/\/www.maguare.gov.co\">www.maguare.gov.co<\/a>) y \u201c<a href=\"http:\/\/www.maguared.gov.co\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">MAGUA-RED<\/a>, creadores y mediadores de contenidos culturales para la infancia en red\u201d (<a href=\"http:\/\/www.maguared.gov.co\">www.maguared.gov.co<\/a>).<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">Iniciado el convenio en agosto se conform\u00f3 un equipo coordinador (liderado por Camilo Arango y Maribel Salazar, y con Juan Carlos Cubillos como ingeniero y Mauricio Pati\u00f1o como comunicador). El proceso fue vertiginoso pues el reto era lanzar la Estrategia antes de finalizar el a\u00f1o. Lo primero fue hacer el inventario de los contenidos de los cuales se ten\u00eda la autorizaci\u00f3n de publicaci\u00f3n en internet. Encontramos que muy pocos productos ten\u00edan permisos de publicaci\u00f3n, por lo que fue necesario adquirir esos derechos para el caso de las canciones y crear unas aplicaciones bajo la modalidad de coproducci\u00f3n con diferentes creadores del pa\u00eds. Estas aplicaciones buscaban que los ni\u00f1os y las ni\u00f1as participaran de manera m\u00e1s activa en el portal creando cuentos, armando canciones y pintando.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">Luego vino la planeaci\u00f3n de la arquitectura de la informaci\u00f3n y la creaci\u00f3n del universo narrativo que contendr\u00eda las obras. Apareci\u00f3 entonces Saimiri, el mono ardilla que acompa\u00f1ar\u00eda el recorrido; tambi\u00e9n apareci\u00f3 el Maguar\u00e9, instrumento musical de los ind\u00edgenas Uitoto que le da el nombre a la estrategia.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">All\u00ed se dio la claridad de que el espacio de los ni\u00f1os deb\u00eda ser respetado as\u00ed que toda la informaci\u00f3n para los adultos deber\u00eda ir en un sitio web aparte en el que se pudieran dar las interacciones necesarias entre ellos; as\u00ed nacieron Maguar\u00e9 y MaguaRed, respectivamente. \u00a0Tambi\u00e9n, vimos que la navegaci\u00f3n no pod\u00eda responder a men\u00fas fijos \u00a0y rutas lineales,el sitio deb\u00eda permitir que el ni\u00f1o explorara, que eligiera m\u00faltiples caminos para navegar. Al tener definida el alma del proyecto entr\u00f3 el papel protag\u00f3nico del Centro \u00c1tico, en manos de cuyos profesionales tom\u00f3 cuerpo gr\u00e1fica y tecnol\u00f3gicamente ese mundo digital m\u00e1gico y complejo que es hoy Maguar\u00e9.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">El sentimiento principal que nos acompa\u00f1\u00f3 en este proceso inicial fue el de la esperanza de poder llegar a los ni\u00f1os y ni\u00f1as de Colombia y contribuir a su felicidad a trav\u00e9s de las canciones, los cuentos, las series y todos los juegos alojados en Maguar\u00e9.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">Aunque la presi\u00f3n por el tiempo siempre estuvo presente, una frase puesta en la pared de la oficina marc\u00f3 el norte d\u00eda a d\u00eda: <strong>\u201cQue los ni\u00f1os sean felices y crezcan acompa\u00f1ados.\u201d<\/strong> Este metaobjetivo determin\u00f3 el detalle de cada paso a dar, tanto desde las generalidades estrat\u00e9gicas como desde cada detalle tecnol\u00f3gico.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">El lanzamiento de Maguar\u00e9 se realiz\u00f3 el lunes 16 de diciembre de 2013 y podemos contar ese momento como un parto oficial. El cubrimiento en medios y redes sociales, y el posicionamiento en l\u00ednea hicieron que el portal se difundiera r\u00e1pidamente y empezara a llegar a los hogares, y tambi\u00e9n a ser usado en bibliotecas y escuelas de Colombia. El sentimiento com\u00fan fue de felicidad por haber logrado algo que parec\u00eda imposible en tan poco tiempo, superando las expectativas.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">Luego de los primeros seis meses de vida de la Estrategia y de una ardua labor de socializaci\u00f3n por todo el pa\u00eds unos frutos m\u00e1s jugosos comenzaron a nacer: los visitantes de Maguar\u00e9 han desarrollado un v\u00ednculo muy fuerte con Saimiri (el mono anfitri\u00f3n del portal) y los contenidos ofrecidos, y los miembros de MaguaRed han empezado a reconocerse y a interactuar entre s\u00ed. La Estrategia est\u00e1 cumpliendo su objetivo.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">Algo determinante en la concepci\u00f3n de la Estrategia fue sintonizar la actitud y el espacio de trabajo con un esp\u00edritu infantil. El juego, la curiosidad y la alegr\u00eda fueron requisitos diarios al atravesar la puerta.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">La escogencia del equipo de trabajo tambi\u00e9n fue vital: somos complementarios, diversos pero afines. Adem\u00e1s, cuando convocamos a alguien para producir nuevos contenidos y\/o aplicaciones lo invitamos a sintonizarse con el esp\u00edritu infantil y a disfrutar del proceso para garantizar as\u00ed producciones con alma.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">El empoderamiento fue clave en un proceso tan vertiginoso; darle a cada miembro del equipo la confianza para desarrollar su funci\u00f3n, reconociendo sus habilidades, posibilit\u00f3 fluir de la manera adecuada para cumplir con la meta y de paso obtener resultados mucho m\u00e1s ambiciosos de lo que estaba previsto.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">Tambi\u00e9n fue importante investigar sobre las estrategias y portales que estaban haciendo algo parecido a lo que quer\u00edamos hacer, pues as\u00ed pudimos aprender cu\u00e1les eran las tendencias, qu\u00e9 modelos no nos interesaba replicar y qu\u00e9 elementos valiosos pod\u00edamos incluir en nuestra propuesta.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">Escuchar y tener en cuenta las opiniones de los \u00a0ni\u00f1os y las ni\u00f1as, pues en las diferentes etapas del proceso consultamos a diferentes ni\u00f1os sobre nuestros avances: el personaje, el nombre, los contenidos<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">Colaborar, mediar y conectar a los creadores de contenido, a los expertos y a los diferentes p\u00fablicos que rodean la estrategia.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">Maguar\u00e9 siempre est\u00e1 renov\u00e1ndose, mejorando, empollando nuevas ideas. Ahora estamos iniciando una producci\u00f3n de contenidos en diversas lenguas de grupos \u00e9tnicos de Colombia; adem\u00e1s, estamos fortaleciendo la estrategia de comunicaci\u00f3n con diferentes p\u00fablicos para que apropien los contenidos existentes y participen m\u00e1s activamente en la generaci\u00f3n de nuevos contenidos culturales hechos para y con los ni\u00f1os.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify;\">Nos llama mucho la atenci\u00f3n compartir las experiencias y logros obtenidos en este proceso con otros pa\u00edses de Latinoam\u00e9rica que tambi\u00e9n est\u00e1n pensando en desarrollar estrategias de comunicaci\u00f3n y cultura enfocadas en el acompa\u00f1amiento a la primera infancia.<\/p>\n<p style=\"text-align:right;\">\u00a0<strong>Equipo Maguare<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Vis\u00edtanos en:\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>www.maguare.gov.co<\/p>\n<p>www.maguared.gov.co<\/p>\n<p>@maguared<\/p>\n<p>www.facebook.com\/MaguaRed<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Desde el primer semestre de 2013 el Ministerio de Cultura de Colombia, en el marco de la Estrategia Nacional de Atenci\u00f3n Integral a la Primera Infancia \u201cDE CERO A SIEMPRE\u201d (http:\/\/www.deceroasiempre.gov.co), puso en marcha la formulaci\u00f3n de un proyecto de divulgaci\u00f3n y circulaci\u00f3n de los contenidos culturales y art\u00edsticos dirigidos a la primera infancia. En &hellip;<\/p>\n<p class=\"read-more\"> <a class=\"\" href=\"https:\/\/latinlab.org\/index.php\/2014\/09\/02\/maguare-contenidos-digitales-para-la-primera-infancia\/\"> <span class=\"screen-reader-text\">Maguar\u00e9: contenidos digitales para la primera infancia<\/span> Leer m\u00e1s &raquo;<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1232,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[22],"tags":[],"class_list":["post-1230","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-digital-interactivo"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/latinlab.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1230","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/latinlab.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/latinlab.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/latinlab.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/latinlab.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1230"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/latinlab.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1230\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/latinlab.org\/index.php\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/latinlab.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1230"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/latinlab.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1230"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/latinlab.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1230"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}